Magnet brains

हम हों या किस्मत हो हमारी दोनों को इक ही काम मिला किस्मत हमको रो लेवे है हम किस्मत को रे ले है।

तारे आँखें झपकावें है जर्रा जर्रा सोये हैं तुम भी सुनो हो यारो। शव में सन्नाटे कुछ वोले हैं।

सदके फ़ियक एजाज़े सुखन के कैसे उड़ा ली ये आवाज इन गज़लों के परदों में तो मीर की गज़ले वोले हैं

नौरस गुंचे पंखड़ियों की नाजुक गिरहें खोले हैं या उड़ जने को रंगो-वू गुलशन में पर तोले हैं।

प्रसंग. प्रस्तुत काव्यांश हमारी पाठ्यपुस्तक आरोह, भाग-2' में संकलित 'रुवाइयाँ' से उद्धृत है। इसके रचयिता उर्दू-फ़ारसी के प्रमुख शायर फिराक गोरखपुरी हैं। इसमें रक्षाबंधन पर्व का वर्णन प्रकृति के माध्यम से किया गया है।

आँगन में ठुनक रहा जिदयाय है बालक तो हई चाँद में ललचाया है दर्पन उसे दे के कह रही माँ देख आयने में चाँद उतर आया है प्रसंग- प्रस्तुत काव्यांश हमारी पाठ्यपुस्तक आरोह, भाग-2' में रुवाइयाँ' से है। इसके रचयिता फारसी के प्रमुख शायर फिराक गोरखपुरी है। इसमें इस रुवई में वाल हठ का वर्णन किया गया हैं।

दीवाली की शाम घर पुते और सजे चीनी के खिलौने जगमगाते लावे वो रूपवती मुखड़े पै इक नर्म दमक बच्चे के घरौंदें में जलाती है दिए।

नहला के छलके छलके निर्मल जल से उलझे हुए गेसुओं में कंघी करके किस प्यार से देखता है वच्चा मुँह को जब घुटनियों में ले के है पिन्हाती कपड़े।

रुबाइयां और ग़ज़ल,आंगन में लिए चाँद के टुकड़े को खड़ी हाथों पे झुलाती हैं उसे गोद भरी रह-रह के हवा में जो लोका देती है गूँज उठती हैं। खिलखिलाते बच्चे की हँसी ।

हिंदी डायरी के पन्ने -

हिंदी शिरीष के फूल

सफ़िया को अटारी में समझ ही नहीं आया कि कहाँ लाहोट खत्म हुआ ओर किस जगह अमृतसर शुरू हो गया। ऐसा क्यों?

सफ़िया को अटारी में समझ ही नहीं आया कि कहाँ लाहोट खत्म हुआ ओर किस जगह अमृतसर शुरू हो गया। ऐसा क्यों?

क्या विभाजन से दिलों में दरार पड़ जाती है?

क्या सफिया परोक्ष रूप से लेखिका है?

लेखिका को भारतीयों के प्रति क्या दृष्टिकोण हे ?

कक्षा 12- हिंदी- नमक

मान लीजिए आप अपने मित्र के पास विदेश जा रहे/रही हैं। आप सौगात के तौर पर भारत की कौन-सी चीज़ ले जाना पसंद करेंगे/ करेंगी और क्यों?

विभाजन के अनेक स्वरूपों में बँटी जनता को मिलाने की अनेक भूमिका हो सकती हैं - रक्त संबंध, विज्ञान, साहित्य व कला। इनमें से कौन सबसे ताकतवर है और क्यों?

लेखिका ने विभाजन से उपजी विस्थापन की समस्या का चित्रण करते हुए सफ़िया व सिख बीवी के माध्यम से यह भी परोक्ष रूप से संकेत किया है कि इसमें भी विवाह की रीति के कारण स्त्री सबसे अधिक विस्थापित है। क्या आप इससे सहमत हैं?

भारत-पाकिस्तान के आपसी संबंधों को सुधारने के लिए दोनों सरकारें प्रयासरत हैं। व्यक्तिगत तौर पर आप इसमें क्या योगदान दे सकते/सकती हैं?

सफ़िया की मनःस्थिति को कहानी में एक विशिष्ट संदर्भ में अलग तरह से स्पष्ट किया गया है। अगर आप सफिया की जगह होते/ होतीं तो क्या आपकी मनः स्थिति भी वैसी ही होती? स्पष्ट कीजिए

नमक कहानी में हिन्दुस्तान पाकिस्तान में रहने वाले लोगों की भावनाओं, संवेदनाओं को उभारा गया है। वर्तमान संदर्भ में इन संवेदनाओं की स्थिति को तर्क सहित स्पष्ट कीजिए।

फिर पलकों से कुछ सितारे टूटकर दूधिया आँचल में समा जाते हैं।

हमारी ज़मीन हमारे पानी का मजा ही कुछ और है।

भावना के स्थान पर बुद्धि धीरे-धीरे उस पर हावी हो रही थी।

. क्या सव कानून हुकूमत के ही होते हैं, कुछ मुहव्वत, मुरौवत, आदमियत, इंसानियत के नहीं होते?

नमक कहानी में भारत व पाक की जनता के आरोपित भेदभावों के बीच मुहव्वत का नमकीन स्वाद घुला हुआ है, कैसे?

मानचित्र पर एक लकीर खींच देने भर से ज़मीन और जनता वॅट नहीं जाती है उचित तर्कों व उदाहरणों के जरिए इसकी पुष्टि करें।

नमक ले जाने के बारे में सफ़िया के मन में उठे द्वंद्वों के आधार पर उसकी चारित्रिक विशेषताओं को स्पष्ट कीजिए।

लाहौर अभी तक उनका वतन है और देहली मेरा या मेरा वतन ढाका है जैसे उद्गार किस सामाजिक यथार्थ का संकेत करते हैं।

जब सफ़िया अमृतसर पुल पर चढ़ रही थी तो कस्टम ऑफिसर निचली सीढ़ी के पास सिर झुकाए चुपचाप क्यों खड़े थे?

नमक की पुड़िया ले जाने के संबंध में सफ़िया के मन में क्या द्वंद्व था?

सफ़िया के भाई ने नमक की पुड़िया ले जाने से क्यों मना कर दिया?

नमक

नमक का दरोगा

नमक कहानी की मूल संवेदना स्पष्ट कीजिए।

मानचित्र पर एक लकीर खींच देने भर से ज़मीन और जनता वॅट नहीं जाती " उचित तर्कों व उदाहरणों के ज़टिए इसकी पुष्टि करें।

भारत-पाक के वर्तमान संबंधों को देखते हुए नमक कहानी के संदेश की समीक्षा कीजिए।

नमक कहानी के किसी ऐसे मार्मिक प्रसंग का सकारण उल्लेख कीजिए जिसने आपके दिल को छुआ है।

कीर्तन समाप्ति पर सफ़िया के पूछने पर सिख वीवी ने क्या उपहार लाने के लिए कहा ? इससे उनकी किस विशेषता का पता चलता है ?

अपने पुलिस भाई की सलाह सुनते ही सफ़िया के ऊपर क्या असर हुआ ?

सफ़िया को लाहोर में किस समस्या का सामना करना पड़ा?

सफ़िया के दोस्त ने कीनू की टोकरी देते समय यह क्यों कहा कि "यह हिंदुस्तान पाकिस्तान की एकता का मेवा है ?

सफ़िया को क्या महसूस हुआ, जब उसने नमक को कीनू की टोकरी में रख दिया ?

नमक “ कहानी में भारत व पाकिस्तान की जनता के आरोपित भेदभावों के बीच मुहव्वत का नमकीन स्वाद घुला हुआ है, कैसे ?

लाहोर अभी तक उनका वतन हे' ओर देहली मेटा या मेरा वतन ढाका है, जैसे उद्गार किस सामाजिक यथार्थ की ओर संकेत करते हैं ?

नमक की पुड़िया' ले जाने के संबंध में सफ़िया के मन में क्या द्वंद्व था ?

नमक को किस फल की टोकरी में छिपाने की बात कही गई ?

नमक,प्रस्तुत गद्यांश किस पाठ से उद्धृत है ?

सफ़िया कई सालों से किससे नहीं मिल पाई थी ?

सिख वीवी ने लाहोर की क्या विशेषता बताई?

सिख वीवी सफ़िया के पास आकर क्यों बैठ गई ?

सफ़िया के वाटे में घर की बहू ने क्या बताया ?

नमक,सिख वीवी को देखकर सफ़िया हेरान क्यों रह गई ?

आजकल के बहुत से समाचार पत्र या समाचार चैनल दोषों का पर्दाफ़ाश कर रहे हैं। इस प्रकार के समाचारों और कार्यक्रमों की सार्थकता पर तर्क सहित विचार लिखिए?

दोषों का पर्दाफ़ाश करना कब बुरा रूप ले सकता है?

लेखक ने स्वीकार किया है कि लोगों ने उन्हें भी धोखा दिया है फिर भी वह निराश नहीं हैं। आपके विचार से इस बात का क्या कारण हो सकता है?

निराश हुआ जाए

आप जब भी घर से स्कूल जाते हैं कोई आपकी प्रतीक्षा कर रहा होता है। सूरज डूबने का समय भी आपको खेल के मैदान से घर लौट चलने की सूचना देता है कि घर में कोई आपकी प्रतीक्षा कर रहा है. प्रतीक्षा करनेवाले व्यक्ति के विषय में आप क्या सोचते हैं? अपने विचार लिखिए।

नहीं" और "अभी भी को एक साथ प्रयोग करके तीन वाक्य लिखिए और देखिए नहीं अभी भी के पीछे कौन-कौन से भाव छिपे हो सकते हैं?

कविता में कई बार अभी भी का प्रयोग करके बातें रखी गई है। अभी भी का प्रयोग करते हुए तीन वाक्य बनाइए और देखिए उसमे लगातार, निरंतर, बिना रुके चलनेवाले किसी कार्य का भाव निकल रहा है या नहीं ?

चिड़िया चोंच में तिनका दबाकर उड़ने की तैयारी में क्यों है? वह तिनकों का क्या करती होगी? लिखिए।

यह कठिन समय नहीं है?" यह बताने के लिए कविता में कौन-कौन से तर्क प्रस्तुत किए गए हैं? स्पष्ट कीजिए।

उस कथा का आखिरी हिस्सा जो बूढ़ी नानी सुना रही सदियों से दुनिया के तमाम बच्चों को अभी आती है एक वस अंतरिक्ष के पार की दुनिया से लाएगी बचे हुए लोगों की खबर

अभी भी भीड़ है स्टेशन पर अभी भी एक रेलगाड़ी जाती है जहाँ कोई कर रहा होगा प्रतीक्षा अभी भी कहता है कोई किसी को जल्दी आ जाओ कि अब सूरज डूबने का वक्त हो गया

- यह सबसे कठिन समय नहीं -

प्रदूषण एक समस्या (CBSE 2000, 2001]

छात्र और शिक्षक

मेरे जीवन का लक्ष्य या उद्देश्य (A.J. CBSE 2001 2004 F

मेरी प्रिय पुस्तक - कुरुक्षेत्र

पुस्तकालय और उसका सदुपयोग [A.I. CBSE 2003]

मेरा आदर्श अध्यापक

आदर्श विद्यार्थी

लोकतंत्र में पत्रकारों का दायित्व